如何为您的视障孩子上学或日托做准备

许多家长都知道，孩子第一天上学对孩子来说是一次情感体验而且他们的父母。当你的孩子走进他们的新学校时，你的情绪可能是复杂的，父母通常相信他们的孩子已经为学校为他们准备好了。

视障儿童的父母必须采取额外的准备措施，以确保他们的孩子能够在学校的环境中学习和成长。

不知道从哪里开始?有几种方法可以让你的视障孩子(和你自己)为第一天上学做好准备。早点开始，确保你的孩子有必要的资源是他们成功的关键。

了解孩子的教育权利和资源

当你的孩子接近入学年龄时，你应该研究一下你的孩子可以获得什么资源，作为一个视障学生，他们有什么权利。

《美国残疾人法》是1990年通过的一项立法，规定在公共生活的各个方面歧视视障人士和其他合格人士为非法行为，包括:

• 就业

• 教育

• 运输

• 所有公共和私营实体对公众开放

《美国残疾人法》亦为视障人士作出合理的调整，以照顾他们在这些地区的残疾情况。根据这项法例，视障儿童可获得教育资源，例如视障学生教师或定向及机动性专家。

视障学生的教师(TVI)

电视节目并不是孩子真正的老师。相反，他们是与孩子的课堂老师、家长和其他教育支持人员合作的团队的一部分。

的视障学生的老师与教育支持团队合作，建议适合学生能力的活动和学习材料。他们也会花时间与学生在一起，以确保他们跟上课堂上呈现的不同主题，尽管电视是这样不认为学术导师。

视障人士最重要的服务之一，是与教师及其他教育支援人员进行头脑风暴，为视障学生创造最佳的学习环境。他们的目标是促进学业成功，鼓励独立，帮助学生为毕业后的生活做好准备。

定向和机动性(O&M)专家

一个定向和机动专家是一名认证教师，专门教授视障学生如何谨慎而高效地独立行动。他们通常与学生直接合作;然而，运维专家也可以与学生的小学老师合作，展示正确地将运维技术融入课堂的方法。

运维专家培训学生学习路线和发展所需的具体技能，以帮助他们在室内和室外的各种环境中安全移动。

运维管理培训的另一个方面涉及培养学生对空间意识、环境知识、保护技术和身体形象的理解。需要长拐杖辅助的学生将学习安全正确使用的有用技术，以及如何使用其他视觉辅助设备，包括望远镜和单筒望远镜。

为了为学生制定最佳的行动方案，运维专员将评估学生的特殊能力和需求。有了这些信息，他们可以决定如何有效地将定向和移动技术融入学生的教育计划。

在您为您的孩子注册新学年的时候，重要的是要通知您首选的学校和学区您的孩子的残疾，并询问有哪些资源可用。您的孩子可能有特定的要求，才有资格获得TVI或运维专家的协助。

提前告知您的孩子需要额外资源，并提供必要的信息，这将给学校足够的时间来实施所需的调整，帮助您的孩子在整个学年取得成功。

培养和评估孩子的社交技能

正如盲人灯塔协会主席莎伦·萨克斯博士所解释的那样，我们在与他人互动时获得的信息中，近80%是通过视觉接收的。因此，我们在很大程度上依赖于视觉观察来学习如何互动和社交。如果你的孩子视力有限或没有视力，他们通常通过视觉观察到的线索(如微笑或点头)必须通过其他方式交流。他们必须学会用不同的方式“解读”别人。

社交技能是建立成功和独立的基础。如果没有社会技能的发展，视障人士可能会感到孤立，难以建立人际关系，在寻找或维持就业方面感到沮丧。

这里有一些方法可以确保你的视障孩子在学龄前发展健康的社交技能:

让他们参与家庭活动

让你的孩子参加家庭日常活动。例如，当妈妈和爸爸在做饭的时候，邀请你的孩子和你一起在厨房或附近，和他们一起谈论每个人的一天。鼓励他们直接面对说话的人。

如果你有多个孩子，请他们——你的视力正常的孩子和视力受损的孩子——让对方参与他们的活动。兄弟姐妹通常会像对待其他孩子一样对待残疾的兄弟姐妹，这有助于视障儿童学习正常的社会动态。

大型家庭聚会也为视障儿童提供了重要的接触机会，因为这些活动有助于他们熟悉同时听到多个对话的刺激。一旦他们进入教室，这种经历将特别有益，因为他们将经常暴露在外部噪音中。

经常带孩子到公共场所

虽然让你的孩子参与正常的家庭活动很重要，但他们也应该体验公共活动和与外界的互动。

你可以从带孩子去杂货店或跑腿开始。这有助于他们熟悉家庭之外的环境，并使他们正常的日常生活，否则可能会感到难以承受。

与其他视力正常或有类似残疾的孩子一起玩耍，可以让你的孩子与直系亲属以外的人互动。接触不同的个性、文化和生活经验将有助于培养孩子的灵活性，并接受他们的规范之外的人、地方和经历。

教他们公开行为和私下行为的区别

到目前为止，你的孩子可能已经花了很多时间在家里。父母应该教育他们的孩子(不管他们是否有视觉障碍)，在公共场合和家里的隐私环境中，什么样的行为是合适的。

例如，教你的孩子在公共场所发脾气或谈论私人身体部位是不合适的。这训练他们理解公共行为和私人行为之间的区别，这将有助于他们的一生。

给他们日常琐事和责任

在你的孩子开始上学之前，他们应该有一定的责任感，这是对他们在课堂上的期望。

让他们做家务，比如把垃圾扔到垃圾桶里，或者在他们玩完玩具后把玩具放好，这样可以教会他们如何接受和应用老师的指导。

在家练习学校的行为和期望

教你的孩子课堂期望不仅仅是他们的礼仪。让你的孩子习惯安静地坐在书桌前，长时间地集中注意力，这将有助于他们在开始上学后更容易地过渡。

在家里创造一个专门为你的孩子坐下和工作的空间。试着让他们对拥有自己的工作空间感到兴奋，他们在学校也会有类似的设置。

然后，让他们坐下来，集中精力练习盲文(如果适用的话)，着色或提高他们的书写技能。每20分钟做一次，中间休息一会儿。

这个练习将建立你的孩子集中精力的耐力，这将有利于他们在学校，以及他们生活的其他方面。

让你的孩子接触学校的日常活动和经验

让你的孩子熟悉学校的概念对他们下一步的教育是至关重要的。一个对学校没有预先了解的孩子可能会被日常生活中的新变化所迷惑。提前计划也会帮助父母和孩子在开学的第一天减轻压力。

如果你的视障孩子有哥哥或姐姐，请让视障孩子在他们的学校参加早晚的日常活动。当你送他们的兄弟姐妹去学校或接他们的时候，让他们坐你的车。

对于没有兄弟姐妹的视障儿童，阅读书籍或让他们观看与学校或教室环境有关的教育电视节目。你也可以告诉他们你在学校的故事，提到你学到的所有令人兴奋的事情和你遇到的人。

让你的孩子在第一天上学前了解学校的细节可以帮助他们兴奋起来，并发展他们自己对学校体验的期望。

提前参观学校

你的孩子可能需要一段时间来适应他们的新环境，并适应他们的学校和教室。虽然一个运维专家可以帮助这一点，它也可能证明是有益的，你和你的孩子参观学校几次之前。

联系学校主管，安排好你和孩子可以四处走走的时间，感受一下学校的布局和边界。让他们参观教室，并为他们建立不同的路线，以达到他们需要安全有效地去。

这不仅让你的孩子更舒适的环境，但它也建立了他们的信心，当父母不能在那里与他们导航的空间。

与孩子的老师见面或交谈

拥有一个优秀的孩子意味着与他们的课堂老师和他们的教育支持团队中的任何人进行开放的交流。一旦你知道你孩子的老师是谁，联系他们，告诉他们你孩子的情况。

给他们提供有价值的信息，他们可以用来修改他们的课程或班级布局，以适应你的孩子。一些重要的细节包括:

• 你的孩子患有特殊类型的视力障碍

• 如果您的孩子有其他残疾伴随视力障碍

• 他们是否使用手杖或其他物品来帮助他们移动

• 他们在什么样的光线下看得最好

• 在紧急情况下如何照顾你的孩子

• 他们在服用什么药物，如果有的话

• 发生紧急情况时应联系谁，包括儿童的医生

• 您的孩子可能有的任何特殊要求或怪癖，与他们的残疾或其他方面有关

• 不管你的孩子是否喜欢通过触摸来获得安慰或指导

与孩子的老师以及其他可能成为他们资源的人保持健康的交流，将有助于确保他们的学校经历是积极的。

建立日常习惯

为任何一个孩子建立一个常规是很重要的。与您的视障孩子一起确定在上学日需要做的事情，以确保一旦开学，他们将适应并配合日常工作。

你可以在白板上写下早上和晚上的具体任务，并把它们放在孩子的房间里。如果你的孩子完全失明或还没有到阅读的年龄，使用触觉对象来传达需要做什么。

例如，用一块肥皂来提醒他们睡前洗澡时间，或者从背包里拿一块布来提醒他们把它带到学校。为孩子安排好日常活动可以帮助他们独立地跟随和完成任务。

对许多父母来说，送视障孩子上学的第一天可能是一个可怕的时刻。尽早让你的孩子做好上学的准备，不仅能让他们对自己独立学习和成长的能力建立信心，对你也一样。

为您的视障孩子开始日托做准备

如果你的孩子还没有到上学的年龄，但你打算让他们在日托中心登记:计划应该类似于你的孩子第一天上学前的建议。

虽然上面列出的许多建议也可以用来让你的孩子为日托做准备，但这里有一些额外的建议，可以让他们轻松地过渡到一个新环境:

找一个合适的日托所

在把你的孩子送到日托所之前——不管他们是否有视觉障碍——明智的做法是研究你的选择，并做出明智的决定。依靠客户的评论和朋友的推荐是找到一个满足你和你孩子需要的日托所的好方法。

当你打算为你的孩子找一个日托所时，计划问以下几个问题:

• 教师是否受过视障或残疾儿童的培训和工作经验?他们是否会结合某些适合你孩子的学习技巧?

• 日托中心是否有接受和拥抱有视力障碍或其他残疾儿童的理念?教师和工作人员在对待残疾儿童时是否反映了这种理念?

• 这里的环境对你的孩子来说容易接近吗?他们有必要的学习和发展材料吗?

• 日托中心与孩子父母的合作程度如何?如何沟通和处理潜在问题?

• 每个教室有多少老师和孩子?孩子们看起来开心、投入吗?老师吗?

• 你能相信老师和工作人员会照顾你的孩子吗?他们能给你的孩子提供他们需要的个人关注吗?

除了问这些问题之外，您还可以访问Childcare.gov网站和搜索按州找到资源，研究日托和其他托儿机会在你的州。

描述不熟悉的声音

即使对视力良好的孩子来说，日托中心的各种竞争声音也会让他们不知所措。开始让你的孩子接触他们在日托所可能经历的各种噪音——向他们描述噪音是什么造成的，它意味着什么。

其中的一些例子可能是时钟的滴答声，卷笔刀的刮擦声或不熟悉的玩具发出的各种声音。

让你的孩子接触他们在日托所可能会玩的东西

让你的孩子熟悉一些他们在日托所可能会接触到的东西。例如胶水、橡皮泥、油漆和其他工艺物品。向他们解释物品的名称和用途。

用你的声音来表达你的感受

因为视障儿童通常不能通过面部表情来判断一个人的情绪，他们通常依靠别人的声调和音量。当他们还在发展这项技能的时候，告诉你的孩子你的感觉并用你的语气强调它是很重要的。

例如，如果你不高兴，用严厉的语气告诉他们，“我不高兴是因为……”这有助于他们在声音和情绪之间建立联系，这将有利于他们在日托中心和周围的人。

让孩子习惯离开你

如果条件允许，可以练习让孩子和家人或朋友待一段时间，比如你去杂货店买东西的时候。这将给你一些提示，当你把孩子送到日托会有什么反应。

当你回来的时候，建议你告诉你的孩子你去了哪里，你做了什么，以及问他们在你离开的时候他们做了什么。像这样的对话可以帮助缓解孩子在一个不熟悉的环境中可能感受到的焦虑。

对许多父母来说，送视障孩子去上学或托儿所的第一天可能是一个可怕的时刻。尽早为孩子做准备，不仅能让他们对自己独立学习和成长的能力建立信心，对你也一样。

阅读更多:视障儿童家长指南

Page于2021年4月发布

页面于2021年6月更新